Проекты

Обоснование

Современный темп жизни, всё больший сдвиг приоритетов в область материального благополучия часто в ущерб традиционным семейным ценностям, приводят к тому, что родители, желая, естественно, самого лучшего для своего ребёнка, приводят его в учреждение дополнительного образования в надежде, что там-то их любимый сын или любимая дочка будут счастливы от соприкосновения с прекрасным, научатся чему-то полезному.
Ведь у родителей на это просто нет времени – им надо обеспечивать детей материально: одеть, обуть, накормить, купить смартфон, компьютер, умную колонку. Этого вроде бы достаточно, чтобы считать себя хорошим родителем, ведь ребёнок не брошен на произвол судьбы: посмотрите, он занимается шахматами, танцует, рисует, а ещё на инструменте играет и поёт. Что ещё нужно?
Но для ребёнка самое главное одобрение папы и мамы. Для ребёнка очень важно, чтобы в любой его деятельности родители были рядом, и если даже не могли помочь, просто наблюдали, хвалили, гордились им.
Воспитательная работа в ДШИ сегодня включает в себя не только мероприятия с детьми. Это ещё и комплексная работа с семьёй, ненавязчивое, а иногда и более настойчивое вовлечение в процесс обучения и воспитания ребёнка родителей. Это процесс сложный, творческий. Постоянно идёт поиск новых форм и методов. И не стоит забывать и об историческом опыте. Одной из таких традиций является семейное музицирование.
К сожалению, в настоящее время такая область семейного воспитания и обучения, как домашнее музицирование в России почти утрачена. Появление разнообразных средств воспроизведения музыкального материала во многом способствует «потреблению» музыки, нежели «живому» воспроизведению. Родители, в силу различных причин устраняются от участия в процессе, тем самым лишая себя и своего ребёнка радости духовной близости в совместном творчестве. Равнодушное отношение семьи может неблагоприятно сказаться на эффективности обучения музыке, зачастую музыкальное воспитание отходит на задний план, родители руководствуются лишь внешними мотивами и не осознают свою роль в качестве полноправных членов образовательного процесса.
С целью повышения мотивации и приобщения родителей к обучению своих детей музыке возникла необходимость создания семейных ансамблей.
С 2008 года в Кромской ДШИ проводится фестиваль семейного музицирования. Этот праздник не только объединяет членов семьи, но и становится определяющим в воспитании детей.

Цель

1. Сохранение традиций семейного музицирования, укрепление института семьи, формирование отношения к семье как к величайшей ценности.

Задачи

1. Привлечение внимания общественности, СМИ к пропаганде духовно-нравственных ценностей семьи, распространению положительного семейного опыта.
2. Выявление и поддержка талантливых семей, активизация творческого потенциала семьи
3. Раскрытие индивидуальных творческих возможностей детей
4. Улучшение условий для участия семейных ансамблей в конкурсе-фестивале, путём обновления парка музыкальных инструментов, приобретения современного оборудования
5. Расширение географии участников конкурса-фестиваля .

Актуальность и общественная значимость

Семейное музицирование помогает решить многие задачи: создаёт у детей радостный эмоциональный настрой, помогает контакту между детьми и взрослыми, углубляет эмоциональную отзывчивость, воспитывает эстетический вкус и, наконец, родители становятся нашими союзниками, что, бесспорно, важно в деле воспитания учащегося. Исполнение музыки в семейном ансамбле привлекательно для учащегося в плане снижения стрессогенного компонента. Снижение психологического давления во время совместной игры способствует более свободному эмоциональному воссозданию музыкального образа, получению удовлетворения от исполнения музыки. Привлечение взрослых членов семьи в качестве участников ансамбля облегчит ребёнку исполнительскую задачу, так как она будет разделена между учеником и близким взрослым, присутствие которого связано у ребёнка с ощущением надёжности, защищённости и успешности. Побудительным мотивам для родителей к совместному музицированию со своим ребёнком должно стать их желание передать имеющиеся опыт, поделиться с ребёнком своими интересами, облегчить ему путь постижения музыкального искусства.
Родителям открывается новая сторона музыкального обучения их детей. Они познают на своём опыте волнения и радость музыканта, выступающего перед публикой, ощущают растущую меру ответственности по поводу необходимости совершенствования их ребёнком исполнительских умений. В понимании родителей картина рутинной ежедневной домашней работы обретает новый смысл и высокую цель. Наконец, в памяти и опыте участников остаётся импульс, создаваемый единым творческим порывом близких друг другу людей. Приобщение к любительскому музицированию родителей и детей имеет необходимые предпосылки: сохранность музыкальных знаний и исполнительских умений родителей (если они ранее обучались). Наличие дома музыкального инструмента – прочная мотивация родителей в избрании ими музыкально-образовательного направления, и имеет ресурс времени для домашних занятий музыкой, желание развивать семейную музыкальную любительскую деятельность.
Все это определяет свою направленность на актуализацию семейных ценностей по поводу музыкального образования детей, являясь формой приобщения детей и родителей к музыкальному исполнительству.

География проекта

Муниципальное образование Кромской район, регион Орловская область

Целевые группы

1. Семьи с детьми в возрасте от 2-х до 15 лет, включая детей с особенностями
2. Семьи с детьми в возрасте от 2-х до 15 лет
3. Семьи с детьми в возрасте от 2-х до 15 лет участников СВО