Проекты

Обоснование

Проект посвящен Малой Родине, региональной истории и локальной идентичности, поскольку предполагает изучение творчества пермских писателей, обучение библиотекарей тому, как изучать с детьми их творчество, а также встречи с самими писателями очно и онлайн.

Проект является наставническим - он предполагает не только знакомство с творчеством, с образами Малой Родины, которые есть в произведениях пермских писателей, но и дает модель изучения их произведений, а также создание собственных литературных и журналистских материалов под руководством медиатьюторов и экспертов.

Важным элементом является то, что помогать осмыслять собственный опыт изучения родного края будут приглашенные эксперты и медиатьюторы не только из своего региона, но и из других субъектов Российской Федерации. Для ребенка, подростка важно наличие авторитетного мнения "извне", когда о красоте и богатстве его Малой Родины говорит приезжий специалист, это позволяет увидеть свои места его глазами. Увидеть удивительное в обыкновенном, обыденном.

Цель

1. приобщение детей, подростков, молодежи проживающей в сельской местности в Кунгурском муниципальном округе, к книжной культуре, через изучение произведений о родном крае и личное общение с Пермскими писателями

Задачи

1. содействовать формированию у детей и подростков навыка активного чтения литературных текстов о родном крае, умениях их осмысливать как богатства человеческого опыта, интерпретировать и использовать для дальнейшего синтеза новой медиапродукции в блогах, социальных сетях или традиционных масс-медиа
2. обеспечить насыщение информационного пространства позитивным контентом о Кунгурском муниципальном округе через выпуск литераторно-экологического журнала "Слово"
3. сформировать пул медиалидеров, специализирующихся на создании контента, популяризирующего русское слово и привлекающего внимание к чтению произведений Пермских писателей, умеющих делать это в соответствии с трендами современного медиапространства

Актуальность и общественная значимость

Психолог М.И. Лисина, исследуя развитие речи детей, пришла к выводу: «Развитие психики ребенка совершается на основе усвоения им опыта предшествующих поколений» через развитие устного и письменного слова. «Язык есть практически существующее реальное сознание, способ формирования идеального плана», внутрииндивидуальное орудие психической деятельности. Через общение слово обеспечивает обогащение содержания детского сознания, реальное развитие
личности, сознания и самосознания» (приложение 3).

Это объясняет огромное значение родного слова в развитии человека юного возраста. Влияние слова не происходит автоматически, а требует формирования способности воспринимать родное слово как сокровищницу человеческого опыта. Никлас Луман убедительно обосновал, что книги, библиотеки – это не хранилища информации, которую нужно извлечь, а возможность информации. Слово актуализируется в ходе общения, диалога, даже если контактирующих разделяют века (там же). Наше исследование чтения подростков (приложение 4. Читающие подростки) показывает увеличение чтения книг в структуре досуга (опережает компьютерные игры, интернет, телесмотрение и кино). При получении значимой информации подростками книга (помимо учебника) входит в пятерку основных каналов значимой информации (45%). С возрастом чтение книг в структуре досуга занимает все большее место: 30% в 11-12 лет, 37% в 13-14 лет, 48% в 15-16 лет.

Немаловажной задачей является поддержка детей, которые привыкают к новым реалиям, им требуются возможности для самореализации и площадки для выражения своей активной гражданской позиции. Кроме того необходимо развивать их творческие способности такая возможность в России есть, благодаря созданию центров детского творчества, организации всевозможных детско-юношеских фестивалей и форумов, которые поддерживает государство. (https://minobraz.kamgov.ru/news/vladimir-putin-my-prodolzim-ukreplenie-sistemy-podderzki-i-razvitia-tvorceskih-sposobnostej-i-talantov-nasih-detej-14827)

По мнению Н. В. Шахматовой, доктора социологических наук (конспект прилагается) именно в межпоколенческом диалоге происходит передача культурного кода, духовно-нравственных ценностей, опыта от поколения к поколению с помощью информации, особенно результативно - в визуальной форме, образной, личностно выраженной.

Проведенное в 2021 году самостоятельное исследование (см. приложение 1) позволило обосновать возможность использования потенциала ювенильных медиа в процессе патриотического воспитания подростков поколения Z, в том числе, через создание контента о Малой Родине. Характерным, ключевым признаком ювенильных медиа выступает обращение юных журналистов к информационным поводам в масштабе микросреды (природа Родины, история Родины, искусство Родины, современное общество и т.д.) При этом используется цепочка методов воспитания: целеполагание – информационно-просветительский – оценочный. Именно эти методы в наибольшей мере позволяют развивать потенциал подростков поколения Z, готовых работать с информацией, искать свой путь и собственный ответ на возникающие вопросы, рефлексирующих. Естественность, соответствие особенностям не только возраста, но и характеристикам современного поколения гарантируют результативность предложенной Модели воспитания (приложение 2), которая легла в основу предложенных в проекте мероприятий.

Реализация проекта "Войди в мир добрых книг Прикамья" становится особенно актуальной, поскольку сочетает в себе, с одной стороны, популярные в детской и молодёжной среде форматы, а с другой стороны, позволяет наполнять их качественным и общественно значимым содержанием, создание которого становится возможным при поддержке сообщества Пермских писателей, специалистов в сфере педагогики и медиаобразования. В проекте сочетаются образовательные мероприятия и практический блок по созданию творческой продукции при поддержке профессионалов и социальные лифты, дающие возможность участникам фестиваля продемонстрировать свои таланты широкой аудитории. Профессиональными наставниками - пермскими писателями - вокруг подрастающего поколения будет создана креативная, дружественная среда, наполненная вдохновением и искусством. Здесь каждый получит необходимую поддержку, обзаведется новыми знакомствами и сможет начать свой путь к самореализации.

Проект поможет сельским библиотекам Кунгурского муниципального округа (приложение 5), педагогам приобщать подрастающее поколение к книжной культуре, пропагандировать произведения, созданные Пермскими писателями. Создание анонсов с участием юных авторов журнала "Слово" и материалов для социальных сетей расширит круг их влияния на подрастающее поколение, станет навигаторской программой, содержащей полезные подсказки в поиске качественной, социально значимой информации.

Проект будет способствовать формированию самосознанию подрастающего поколения России как важного звена в цепочке поколений нашей страны.

География проекта

село Жилино, сельские поселения Кунгурского муниципального округа

Целевые группы

1. Дети и подростки, молодежь проживающие в сельской местности в Кунгурском муниципальном округе