Проекты

Обоснование

В современном мире утрачиваются любовь и стремление к познанию навыков традиционных (исконно русских) видов деятельности, в том числе и творческих. Таких как вязание, гончарное дело, роспись. Рукописные картины, рисунки перестают быть предметом восхищения. На смену ручному труду "пришли" машины и станки, глиняной посуде-керамика и пластик, "живому" рисунку-распечатки и сканированные копии.
В рамках нашего проекта мы хотим возродить интерес людей к незаслуженно забытым ремёслам: гончарному делу (лепка посуды, игрушек), вязанию. Так же показать и доказать, что рукописная картина не всегда должна быть результатом талантливого художника. Картина, рисунок-это, прежде всего, отражение человеческих чувств и эмоций, а не профессионализма. Поэтому командой нашей творческой мастерской выбраны следующие направления мастер-классов: гончарное дело (лепка из глины), вязание, живопись (рисунок).

Цель

1. Руководитель проекта, непосредственно, будет вести мониторинг творческих конкурсов в России по специфике проводимых мастер-классов. Качественным показателем творческой стороны проекта станет количество работ участников проекта, представленных на данные конкурсы.
2. Так как проект является наполовину творческим, то одним из количественных его показателей станет количество творческих объектов, созданных участниками (количество написанных картин, количество готовых изделий из глины, количество предметов, связанных крючком или спицами). Ещё одним количественным показателем станет количество участников проекта.

Задачи

1. Подведение итогов проектной деятельности команды и партнёров в рамках грантового периода: -оценка результативности работы преподавателей и куратора групп -оценка социокультурной необходимости проекта
2. Разработка чёткого плана действий команды и партнёров проекта. Информационная деятельность (ротация и реклама проекта по средством сети интернет, СМИ)
3. Подведение предварительных итогов деятельности команды и партнеров проекта: -предварительная оценка результативности работы преподавателей и куратора групп -предварительная оценка социокультурной необходимости проекта
4. Еженедельные фотоотчёты о проведённых мероприятиях проекта, публикуемые посредством сети интернет
5. Начало занятий кружков-тренингов
6. Формирование групп-участниц проекта (за неделю до начала каждого занятия)
7. Продолжение деятельности команды и партнёров проекта

Актуальность и общественная значимость

В современном ритме жизни родители и дети, часто, сталкиваются с проблемой недопонимания. Отсутствие диалогов, совместного времяпрепровождения отдаляют взрослого и ребёнка. Наши мастер-классы имеют две составляющие: творчество и психологическая помощь семьям. Во время занятий (мастер-классов) преподаватель будет не только преподносить навыки мастерства, но и вести разговор, беседу с участниками группы. Ребёнку (особенно подростку) бывает очень сложно, глядя родителям в глаза, заявить о своей проблеме, озвучить её, попросить совета. Родителю, столкнувшемуся с детской бедой, часто самому нужны совет и поддержка. Во время занятия в группе поднимаются актуальные темы жизни детей и взрослых. По желанию каждый делится своими историями. Идёт обмен знаний и опытов между родителями, мнений и точек зрения между детьми и взрослыми. В данной ситуации важно сохранить атмосферу спокойствия и доверия внутри группы, внутри семьи. Поэтому каждый из преподавателей будет наполнять матер-класс не только учебным процессом, преподносить участникам знания и навыки, но и сопутствовать психологической разгрузке группы. Результатами работы команды проекта станут не только предметы творчества, созданные членами группы (глиняная игрушка, картина, связанный шарф), но и, конечно же, начало взаимного доверия внутри семьи, взаимопонимания между родителями и детьми. Именно это "начало" станет окончанием занятий (мастер-классов) для конкретной семьи, и будет оно определено самой семьёй, непосредственно, и преподавателем.

География проекта

г. Комсомольск-на-Амуре

Целевые группы

1. Семьи с несовершеннолетними детьми, желающие укрепить семейные связи, улучшить взаимоотношения.