Проекты

Обоснование

Одним из результатов этого курса планируется, создание и издание каталога «Амурские художники через призму времени», который пополнит литературно – методический фонд организации художественно – эстетической направленности, музея, библиотек города недостающей информацией о художниках живших и работавших в ВОВ. Вручение каталогов семьям героев войны в день празднования 9 мая. На занятиях курса "Цифровая палитра" будут созданы условия, способствующие патриотическому, духовному развитию подростков, расширение их социального опыта путем вовлечения в творческую деятельность и работу над каталогом. Развитие интереса к истории своей малой родины.
Над каталогом будут работать дети, проходящие обучение в проекте "Цифровая палитра". Ребята встретятся с родственниками амурских художников, трудившихся в годы ВОВ. Узнают истории их семей, их жизненный и творческий путь. Так же, благодаря Амурскому краеведческому музею, библиотечной системе и филиалу союза писателей России соберут воедино достоверную информацию, фото картин, портреты, письма и многое другое, систематизируют информацию о художниках этого периода. Таким образом, благодаря каталогу многие люди смогут узнать о судьбе художников Амурской области в период ВОВ, познакомиться с фамилиями и изучить их творчество в совокупности.

Цель

1. Создание дополнительной среды для раскрытия творческого потенциала одаренных детей города Благовещенска в сфере изобразительного искусства, а также освоения ими знаний в области компьютерных технологии и дизайн-проектирования, самореализации и раннего самоопределения в профессии.

Задачи

1. Подготовить техническую базу для проведения обучения
2. Провести информационную компанию проекта
3. Сформировать группы обучающихся
4. Обеспечить успешное освоение курса «Цифровая палитра» участниками проекта.
5. Издать каталог «Амурские художники через призму времени»
6. Организовать выставку итоговых работ курса, анализ и обобщение проделанной работы.

Актуальность и общественная значимость

Современное общество с каждым годом все больше погружается в цифровое пространство, становятся востребованы профессии, удовлетворяющие потребности компьютеризации. Подрастающее поколение имеет большую заинтересованность в таких творческих профессиях как: дизайнер, иллюстратор, программист и др. В нашем регионе частично удовлетворяется потребность в обучении детей компьютерным программам в сфере изобразительного искусства, но как показывает практика этого недостаточно. Кружки и культурно–досуговая деятельность образовательных организаций в области компьютерных технологий часто являются платными и не имеют предпрофессиональной направленности. Из года в год художественная школа, как учреждение дополнительного предпрофессионального образования, наблюдает высокую потребность в организации и расширении базы обучения детей компьютерной графике, основам дизайн-проектной деятельности. В рамках учебного процесса это невозможно организовать по разным причинам: ограниченное количество мест в образовательном учреждении, ежегодно наблюдается высокий спрос 2-3 человека на место и недостаточная материальная база школы.
Согласно исследованиям https://trends.rbc.ru/trends/education/5dbaa6cc9a79474002964e21 более 7 0% школьников не имеют представления о том, чем они собираются заниматься в жизни. И лишь 5 % опрошенных определились с профессией. Мы изучили ситуацию в нашем регионе, исследовании не проводилось. Нами был проведен социальный опрос среди детей в возрастной категории от 10 до 17 лет в количестве 270 человек. По данным опроса было выявлено, что 41,3 % детей не вовлечены в дополнительное обучение и не посещают кружки, секции и другие 54,5 % никак не связывают свою будущую жизнь со своим увлечением, и лишь 20% убедительно видят себя в определенной профессии.
В январе 2020 года президент Российской Федерации В.В. Путин подчеркнул особую важность ранней профориентации, которую необходимо проводить как можно раньше. https://ria.ru/20191126/1561611955.html
Дополнительное развитие ребенка является необходимой потребностью современного общества, помогает самоопределению и творческой самореализации, что в последствии, дает широкие возможности для всесторонне развитой, полноценной личности. Дополнительные занятия помогают раскрыть и развивать творческий потенциал, талант детей, так как удовлетворяют их интеллектуальные потребности и решают задачи их творческого становления за пределами общешкольного учебного времени. Создание курса позволит не только заполнить данную потребность, но и вовлечь в творческую деятельность детей, которые не вовлечены в какую-либо дополнительную кружковую работу. Повысить компьютерную грамотность подростков, а также интерес к историко-культурному наследию малой родины. В основу итоговой работы курса нами была взята актуальная тема ВОВ. Проанализировав большой объём литературы в данной области, обратившись к библиотечной системе, мы обнаружили большую нехватку собранной информации о художественной деятельности в период ВОВ на территории Амурской области. Нам, как организации, воспитывающей будущих дизайнеров и художников, хочется восполнить этот пробел в истории города силами курса «Цифровая палитра».

География проекта

Амурская область, город Благовещенск

Целевые группы

1. дети 10-15 лет