Проекты

Обоснование

Тематика проекта, его цели и задачи тесно связаны с популяризацией изучения национального фольклорного достояния нашей Республики как источника моральных установок, народной мудрости и приобщению молодого поколения к созидательной деятельности в условиях противоречивой современной действительности. Изучение и анализ фольклора родного края, подкрепляемые усвоением концептуальных основ в области мультипликации представляют собой неисчерпаемый ресурс для актуализации размышлений о фундаментальных ценностях нашего народа, региона, а также служат источником вдохновения и, вместе с тем, отправной точкой последующей национальной идентификации и культурного обогащения юных граждан.

Данное тематическое направление - «Место силы. Малая родина. Региональная история. Локальная идентичность.» - напрямую отражает ценностный смысл и предпосылки формирования проекта. Поскольку все органично дополняющие составные части проекта (изучение фольклора и их интерпретация детьми в формате мультипликации) ведут к осознанию неоспоримого факта - национальный колорит и самобытность нашей коренной нации и, созданный благодаря этому, пласт национального фольклорного достояния заслуживают не только изучения в рамках дополнительного образования, но и дальнейшего качественного продолжения, выражающегося в межпоколенческой преемственности.

Цель

1. Формирование условий для развития навыка мультипликационной деятельности у детей на основе национального фольклора, обладающего большим эстетическим и духовно-нравственным потенциалом

Задачи

1. Адаптация методики дополнительного образования с использованием современных элементов обучения
2. Реализация программы занятий, направленных на развитие мультипликационных навыков у детей на основе национального фольклора
3. Популяризация курса экспериментальной детской мультипликации «Эрзянь ёвкст» как составляющей дополнительного образования детей

Актуальность и общественная значимость

По итогам XIII Всероссийской научно-практической педагогической конференции на тему поликультурного образования в нашей Республике (2021 г.), в научных трудах некоторые авторы отмечают следующее:

1. «Работая много лет в школе, я обратила внимание на то, что дети в классах со смешанным составом совершенно не знают мордовского языка, несмотря на то, что родители мокшане или эрзяне, в семьях говорят на русском языке. Дети не знают истории своей родной земли, не знают родного языка»;
2. «В настоящее время педагогическим сообществом Мордовии отмечаются большие изменения, происходящие в образовании младших школьников при изучении мордовского языка. Это связано в первую очередь с тем, что назрела необходимость не только возрождать мордовскую национальность и язык, но и принимать все меры для того, чтобы изучение языка создало возможность для изучения культуры»;
3. «Оценивая состояние поликультурного воспитания в России, следует признать, что оно входит в число приоритетных направлений развития педагогической науки и практики».

Коренное население нашего региона - мордовский народ - составляет неотъемлемую часть единого российского полиэтнического государства, а мордовское культурное наследие, в том числе и фольклорное, обогащает культуру подрастающего поколения. Очевидно, что на сегодняшний день речевая и общая культура детей испытывает сильный натиск жаргона, модели поведения кумиров копируются подростками, цифровой мир ставится в приоритет, а увиденное с экранов телевизоров способствует распущенности. Конечно, с этим надо бороться, но не установлением запрета, а поиском путей по формированию альтернативы качественного времяпрепровождения для детей, современных методов по развитию творческих навыков и потенциала посредством культуры.

На данный момент в г.Саранск среди разнообразия школьных и коммерческих досуговых практик нет курсов/кружков по мультипликации, ввиду чего мы решили внести свой вклад в развитие данного направления в нашей Республике. В частности, мы привнесли в этот увлекательный курс национальную ноту, что составляет безоговорочную уникальность проекта для нашего региона, поскольку содержит не только развлекательную составляющую, но и выполняет функции дополнительного образования.

Отметим, что у нашего педагогического состава есть опыт организации занятий по мультипликации в пределах г.Саранск, которым, в рамках проекта, мы хотели бы поделиться и продемонстрировать в муниципальных районах нашей Республики для расширения круга целевой аудитории, а также популяризации данной практики среди молодого поколения иных национальностей (для их мотивации к формированию местных курсов мультипликации с уклоном на их национальный фольклор).

В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» сказано: «приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями, умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины». А любовь к Родине начинается с любви к своей земле. Любить родной край – это значит хорошо знать его культуру, обычаи, традиции.

Мордовское фольклорное творчество, как идейная основа проекта, олицетворяет собой веками накопленные непреходящие ценности, национально-своеобразный язык. Мордовский фольклор обладает социальной функцией и способствует комплексному воздействию на личность ребёнка – духовному, нравственному, эстетическому, так как несет в себе общечеловеческие эмоции и нравственные ценности.

Развитие читателя, согласно Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования, предполагает формирование такой читательской деятельности, когда он «способен воспринимать текст произведения; понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональные отношения и т.д.); воссоздавать в своем воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события)». Структура занятий по мультипликации в части анализа прочитанного для выстраивания сюжета мультфильма органично встраивается в данные требования, способствующие развитию навыков осознанного чтения. Более того, одной из главных задач в федеральной программе развития образования является формирование человека, готового к активной созидательной деятельности в современной многонациональной среде, стремящегося к пониманию и уважению других культур. А для понимания ценности иных народностей детям важно, в первую очередь, изучить свою родную культуру, ощущать свою национальную идентичность и общность в контексте преемственности. И в современных условиях эта задача приобретает особую остроту и чрезвычайную актуальность, ведь наши современные дети (как городские, так и сельские) должны стать не только потребителями культурных ценностей, созданных народом, но и наследовать духовный запас поколений, содержащийся в фольклоре.

География проекта

Республика Мордовия

Целевые группы

1. Дети 6-12 лет