Проекты

Обоснование

В настоящее время, когда предметом искусства может стать все, что нас окружает, а элементы дизайна влияют на общее настроение общества, никто не может сказать, что истинно красиво. Так, например, до сих пор не утихли споры о том, является ли граффити искусством или нет.
Сегодняшнее понятие искусства дает огромные возможности для самовыражения. Произведением искусства могут оказаться самые неожиданные вещи. Одним из способов самовыражения является граффити — один из самых актуальных и быстро развивающихся видов уличного искусства, что определяет несомненный интерес.
Дети является наиболее мобильной и восприимчивой социальной группой нашего общества. Изменения, происходящие в политической, экономической и социокультурной сферах нашей жизни напрямую влияют на становление личности ребенка, побуждает его к выбору определённых моделей поведения в обществе. Издревле считалось, что самым простым и доступным для людей способом выразить свою точку зрения является искусство в разных его проявлениях. Через искусство люди могли донести до окружающих свое видение какого-либо явления.
В рамках нашего проекта, мы выбрали механизм реализации мурала на конкурсной основе среди учащихся. Школьники сами рисуют предполагаемые граффити, затем путем голосования выбирается лучший эскиз, который в дальнейшем уже опытными мастерами размещается на выбранном пространстве. Этот механизм привлекателен тем, что, во-первых, происходит творческая актуализация школьников, во-вторых, детям дается возможность самим принять решения, что прививает им чувство собственной значимости и чувства ответственности за свои решения, в-третьих, соревновательный дух позволит выбрать наиболее интересный вариант граффити.
Основные выводы выбора творческой концепции:
1. Преображение серой бетонной стены на лицевой стороне школы;
2. Конкурсная основа;
3. Запрос от школы;
4. Самостоятельная деятельность школьников.
Помимо этого:
- Граффити - вызывает интерес к другим формам изобразительного искусства (скульптура, живопись);
- Граффити - способ трансляции информации в массы – большие изображения постоянно на глазах у населения;
- Граффити - способ сохранения культурного наследия;
- Граффити - способ самовыражения.
Таким образом, в процессе участия у детей развиваются и совершенствуются не только художественно - творческие способности и эстетический вкус, но и основные психические процессы такие, как мышление, память, внимание, воображение. Кроме того, дети испытывают чувства эмоционального комфорта, ощущение радости детства, ни с чем несравнимое чувство удовлетворения от выполненной работы. Занятия изобразительным творчеством в рамках
реализации проекта позволяют детям удовлетворить познавательные интересы, обогатить навыки общения, закрепить теоретические знания по изобразительному
искусству, знания и совершенствовать умение работать в команде, выполняя коллективные творческие работы.

Цель

1. Создание благоприятных условий для сохранение исторической памяти и продвижения культурных и духовных ценностей путем создания граффити исторической направленности на территории МБОУ СОШ №53 города Курска (в количестве 9 штук) и проведения мастер - классов для обучающиеся общеобразовательных учреждений в возрасте 6 - 18 лет в период реализации проекта.

Задачи

1. Информационное и техническое продвижение проекта, информирование целевой аудитории
2. Организация и проведение мероприятий по проекту (организация приема заявок, выявление победителей, проведение мастер-классов с ЦА, нанесение граффити на фасад)
3. Техническое снабжение проекта
4. Анализ и подготовка отчетных документов по проект

Актуальность и общественная значимость

Целесообразность использования граффити уже не раз обсуждалось, как на официальном уровне, так и на обывательском. Если провести небольшой анализ информации, то мы увидим большинство склоняется к мнению, что граффити не совсем искусство, но его можно считать таковым, когда оно уместно. Так исследование ВЦИОМ 2018 года, посвященное граффити, нам показывает, что около 50% опрошенных не считают данные рисунки искусством, но при этом указывают, что в отдельных случаях они даже полезны.
На сегодняшний день, мы можем заметить, что граффити набирают свою популярность. Связано это с рядом положительных тенденций, которые несут такого рода рисунки:
1. Граффити или отдельный его вид под названием мурал являются креативным и практичным способом косметической реставрации здания – старые стены приобретают новый вид;
2. Граффити или мурал способ трансляции культурного кода – рисунки, которые сегодня наносятся на стены, как правило выражают культурную и этническую принадлежность и сохраняют смысловую нагрузку во времени;
3. Граффити или мурал способ трансляции информации в массы – большие изображения постоянно на глазах у населения.
Эти базовые принципы сегодня стали первоочередными в использовании настенных рисунков. Если прибегнуть к анализу вторичной информации, то мы можем заметить, что мурал выражает общественное настроение как в повседневной деятельности (граффити с изображением туриста, покоряющего просторы Ямала), так и крупномасштабные события в жизни населения страны (см. презентацию)
Но и те, и другие изображения выполняют важные функции, которые были описаны нами выше. Правильный подобранный мурал, обусловленный поддержкой населения – это безусловно тенденция, которая вызывает положительный настрой у населения. Именно поэтому сейчас муралы так активно повсеместно внедряются.
Также мы решили изучить имеющийся опыт размещения муралов на территории школ. С этой целью нами был проведен контент-анализ имеющегося материала, который открывает нам вариативность механизмов реализации нашей конечной цели (см. 9.1. анализ размещения граффити на территории школ).
Обращаясь к презентации проекта, перед нами представляется серое обшарпанное бетонное ограждение, которое постоянно на виду у учителей, учеников и их родителей. Запрос на размещение на данной поверхности граффити, которое будет нести информативную, эстетическую и транслирующую функцию, исходит непосредственно от директора школы. Но логика и интерес необходимости нанесения мурала на этом заборе требует наличие запроса в первую очередь от самих детей, а также их родителей, и как вторичный потребитель, людей, которые живут в радиусе местонахождения этой школы.
С этой целью нами было запланировано проведения социологического исследования, с помощью которого мы смогли бы выявить уровень необходимости данного граффити (см структурный анализ исследование п. 9.1.).Для нас было важно определить итоговый процент от трех квотных групп при ответе на вопрос «Как вы думаете, какая основная причина появления граффити на стенах зданий?». Основной причиной появления граффити, по мнению респондентов, является желание передать/донести для людей какую-либо информацию. Наиболее сильно к данной позиции придерживаются учителя школы (61,7%). Ученики считают, что главным фактором, влияющим на появление граффити, является возможность самоутвердится/самовыразиться – 41,3%. Родители учеников в большей степени склонны считать как преподаватели школы – 37,8% (таблица4). Вопрос - «Какие свойства граффити вы бы отнесли к наиболее важным?». Большинство опрошенных считают, что с помощью него можно обновить эстетический вид жилого сектора – 52,7%. Наиболее сильно к данному мнению склоняются ученики и их родители – 57,7%. На втором месте по важности находится возможность с помощью мурала выразить творческое начало у человека – 30,1%. И на третьем – возможность передать с помощью граффити определенные традиционно-этнические признаки в массы. К наименее важному свойству относят возможность самореализации личности (таблица 7).
Продолжаю данную тематику, нацелив респондентов на конкретный объект для размещения мурала, (фото забора), мы получили следующие данные. Средний срез мнения респондентов показал, что 90,7% опрошенных считают, что появление граффити на поверхности данного забора улучшило бы его внешний вид. Это свидетельствует о высоком запросе об изменении внешнего вида данного объекта. «Появление тематического граффити (например, события Великой Отечественной Войны/портреты видных деятелей/спортивные события и т.д.) на всей поверхности этого забора, улучшило бы его внешний вид?». Так, 91,9% опрошенных учителей и родителей считают, что в первую очередь передают учащимся школы полезную и нужную информацию. На последнем этапе сравнительного анализа мы определили наиболее подходящую тематику для всех трех выборочных групп. Так наиболее предпочтительной тематикой для учащихся школы, их родителей и преподавательского состава явилась историческая: средний процент от трех квот составил 30,1%.

География проекта

г. Курск

Целевые группы

1. Обучающиеся МБОУ СОШ №53 города Курска в возрасте 6 - 18 лет