Проекты

Обоснование

Каждый этап проекта соответствует тематическому направлению и посвящен важным историческим событиям нашей страны.
Первый этап нацелен на всех учащихся образовательных организаций Мурманской области. 12 видеороликов в формате авторского блога, снятых командой проекта, познакомят целевую аудиторию с архипелагом, его историей и культурно-историческим значением для России.
Второй этап - творческий конкурс эссе. Он нацелен на учащихся образовательных организаций, просмотревших видеоролики увлекающихся литературой и историей. Для победы в творческом конкурсе эссе участникам необходимо погрузиться в одно из предложенных организаторами событий истории архипелага, сформировать и выразить индивидуальные впечатления и соображения в форме прозаического сочинения небольшого объема и свободной композиции. Партнерский вклад в виде трех путевок на архипелаг Шпицберген будет прекрасным мотиватором для участия в конкурсе.
В заключении проекта профессиональная команда создаст мультимедийный виртуальный путеводитель по истории архипелага Шпицберген, который будет представлен учащимся образовательных организаций Мурманской области.

Цель

1. Повышение информированности об истории освоения архипелага и об истории российского (советского) присутствия на Шпицбергене среди учащихся образовательных организаций Мурманской области

Задачи

1. Вовлечение целевой аудитории в проект "Шпицберген. История архипелага"
2. Создание виртуального путеводителя "Шпицберген. История архипелага"
3. Продвижение виртуального путеводителя "Шпицберген. История архипелага"

Актуальность и общественная значимость

Согласно Договору о Шпицбергене 1920 г. на территории всего архипелага действует норвежское законодательство, в том числе, на территории российских поселков, что накладывает серьезные ограничения на ведение хозяйственной деятельности и развитие туристской инфраструктуры. Основным документом, регламентирующим туристскую деятельность на Шпицбергене является приказ губернатора Свальбарда «О регулировании туризма» от 01.01.1992 г.
Архипелаг Шпицберген – это уникальная территория, стоящая особняком от остальной Арктики ввиду своей относительной транспортной доступности и особого правового статуса, позволяющего посещать его территорию гражданам России без виз
Несмотря на это, часто, когда задаешь вопрос про Шпицберген, то сталкиваешься с недостаточной информированностью граждан России об архипелаге. Недостаточное информационно-медийное сопровождение является важным сдерживающим фактором по усилению российского присутствия на архипелаге Шпицберген.
Туризм на Шпицбергене имеет более чем вековую историю и всегда играл важную роль в его освоении. Из-за разного подхода к организации туризма, к началу 21 века норвежский поселок Лонгйир значительно опережал российские поселки по качеству и количеству объектов туристской инфраструктуры.
Рост сферы туризма с норвежской стороны на архипелаге Шпицберген обусловлен не только существенными вложениями в туристскую инфраструктуру, но также рядом информационно-медийных программ, запущенных норвежской стороной в ее континентальной части в 1970-х годах, направленных на усиление и популяризацию культурно-исторического значения Свальбарда для Королевства Норвегия.
Данная ситуация в последнее время претерпела существенные изменения, что связано с системной работой по усилению российского присутствия на архипелаге Шпицберген по блокам «Энергетика», «Наука» и «Туризм» в рамках Стратегии российского присутствия на архипелаге Шпицберген до 2030 года, а также плана по ее реализации на пятилетний период до 2025 года.
Фундаментом в данной работе стало создание специального подразделения в составе ФГУП «ГТ «Арктикуголь» - Центр арктического туризма «Грумант», который ведет работу по развитию блока «Туризм».
Грумант – это не экзотика, а место исторического присутствия России в Арктике, о чем свидетельствуют многочисленные археологические находки поморских поселений на архипелаге.
Применение практик по усилению информационного сопровождения о культурно-историческом значении Шпицбергена для России, а также его туристском потенциале среди граждан Российской Федерации имеет важное значение для усиления российского присутствия на архипелаге.
Успешная практика по реализации образовательного проекта «51: Хочу все знать» в Мурманской области, направленная на повышение познавательного и творческого интереса школьников к изучению Арктического региона и Мурманской области как важной части Арктики через проведение системы интеллектуальных мероприятий, показала существенную значимость применения программ по краеведению в образовательном процессе.
Применение аналогичной практики создания и популяризации мультимедийного виртуального путеводителя "Шпицберген. История Архипелага" среди учащихся образовательных учреждений Мурманской области станет первым важным шагом для популяризации культурно-исторического значения Шпицбергена среди граждан Российской Федерации, а также стимулировании спроса на туристические поездки в российские поселки на архипелаге, что в дальнейшем положительно скажется на усилении российского присутствия на архипелаге Шпицберген.

География проекта

Мурманская область, г. Мурманск

Целевые группы

1. Учащиеся общеобразовательных, средних и высших профессиональных организаций Мурманской области