Проекты

Обоснование

1) Помощь в социализации детей с дислексией, создание дружелюбной и комфортной атмосферы единого пространства для комплексной коррекционной помощи, продвижения достижения людей с дислексией, сосредоточив внимание на их сильных сторонах, развитие творчества
2) Разработка конкурентоспособного отечественного ПО виртуальной реальности для диагностики детей с трудностями обучения.
3) Проведение исследование исполнительных функций детей, рожденных в период с 2015 по 2021 гг., с помощью психодиагностического исследования (объем выборки – 100 -130 детей). В связи с полученными результатами подтвердить необходимость выявления норм психического развития недоношенных детей в разные возрастные периоды с целью установления рисков, построения прогноза и разработки профилактических психолого-медико-педагогических программ.
4) Статистический анализ данных, построение концептуальной психофизиологической модели развития преждевременно рожденных детей, включающей рекомендации по созданию медико-психологической программы сопровождения детей и их семей.
5) Применение новой методики усвоения знаний через графичность, помочь развить способность понимать и представлять информацию в виде эскизов, фотографий, анимации, визуально-пространственных и других нетекстовых форматов виртуальной реальности, мультлаборатории, обучение с помощью интерактивных занятий.
6) Создать положительные изменение в социуме: преодолеть негативное отношение родителей и педагогов к диагнозу дислексия, дисграфия, через демонстрацию позитивных результатов применения долгосрочных коррекционных занятий.

Цель

1. Создание (импортозамещение) ПО виртуальной реальности для тестирования. После апробации этого оборудование в рамках школы, возможно масштабирование ПО на территории РФ
2. Создание студии: набрать 100-130 учеников в месяц для коррекционной и творческой работы, развитие талантов
3. Исследование исполнительных функций детей группы риска (недоношенные дети), рожденных в период с 2015 по 2021 гг., (объем выборки – 100 -130 детей) с помощью виртуальной реальности для разработки индивидуальной программы психолого-педагогической помощи, развитию творческого потенциала.

Задачи

1. Создание ПО (виртуальная реальность) для тестирования и диагностики детей с трудностями в обучении
2. Покупка оборудования для студии
3. Проведение научных исследований детей группы риска (недоношенные дети) для прогноза возникновения нарушений эмоциональных, поведенческих, когнитивных, речевых трудностей детей в школьном возрасте.
4. Аренда и ремонт помещения
5. Разработка учебного плана(коррекционные методики, творческое развитие)
6. Создание для детей индивидуального образовательного маршрута, включающего в себя формальное и неформальное обучение, творческое развитие. Адаптация учебного материала в игровую, творческую форму, применение активных методик обучения

Актуальность и общественная значимость

Создание единого пространства для комплексной коррекционной помощи, продвижения достижения людей с дислексией, сосредоточив внимание на их сильных сторонах, развитие творчества в виде Креативной студии (мультипликации, интерактивным классом, диагностики с помощью виртуальной реальности) – актуальна и остро необходима.
Поскольку северный район г.Воронеж, где площадь жилого фонда 5411,3[2] тыс. м², с ярко выраженной новой застройкой, где преимущественно проживает население молодые семьи с детьми. На данном участке города выявлена переполненность в классах и детских садах, гдле в Воронеже проживает в Коминтерновском районе – 26 183, , в Центральном – 19 298, в (По данным Воронежстата). Как показывает статистика дислексии, то 10-15% детей сталкивается с таким трудностями. Значит на территории, где будет реализовываться проект проживает 45 481 детей из них предположительно группа риска с нарушением речи составляет 4548,1 человек. По данным информационной справки о состоянии образования Воронежской области подтверждённые случаи ОВЗ составляют 3427 детей.
Т.о. за первый год мы сможем охватить в нашем районе города 130 учеников. Мы сможем помогать детям с трудностями в обучении, развивать области, в которых они талантливы через создание методики и креативной студии для творческого развития в г. Воронеж. Современные методы диагностики с применением виртуальной реальности. Успешную практику, масштабировать на территорию РФ, через создание студии в виде уроков, игр для длительного периода коррекции трудностей в обучении, обеспечить доступность за счет субсидирований государства дополнительных занятий. Повышение осведомленности педагогов об особенностях проявления, диагностики и работы с дислексией, дисграфией и другим трудностями в обучении.

География проекта

г. Воронеж

Целевые группы

1. Дети с дислексией, дисграфией, ЗПР и ОВЗ (6-18 лет)