Проекты

Обоснование

Каждый попавший в проект школьник занимается творчеством, пройдя на сборах погружение в профессию журналиста, посетив интереснейшие места Джидинского и Селенгинского районов Бурятии, через призму полученных краеведческих знаний он напишет свои журналистские материалы.

Территориально доступный местный материал большей частью абсолютно неизвестен учащимся республики, исследуемые школьниками темы не изучаются на школьных уроках истории. Поэтому на лекциях краеведческий материал будет подаваться в общем курсе истории России, что намного облегчит усвоение новых знаний и углубит знания слушателей. Например, в Джиде юные любители истории посетят Верхний Торей – родину первого в Бурятии героя Советского Союза Гармажапа Гармаева, народных артистов РСФСР Дугаржапа Дашиева, Соднома Будажапова и Найдан Гендуновой. Дети посетят с экскурсией Джидинскую народную картинную галерею, хранящей живопись, графику, предметы декоративно-прикладного искусства, экспонаты истории, археологии и минералогии. А также раскроют секрет знаменитой боргойской баранины, которая подавалась к царскому столу и присутствовала в меню торжественного обеда по случаю коронации Николая I.

Юные журналисты расскажут о Селенгинском пехотном полке, прославившемся в Отечественной войне 1812 года, в битвах под Смоленском и в Бородинском сражении. За мужество и героизм при обороне Севастополя одна из улиц Севастополя названа Селенгинской, на стенах Георгиевского зала Большого Кремлевского Дворца и Храма Христа Спасителя высечено имя Селенгинского пехотного полка. Проверят свидетельства о князе Амарсана – последнем правителе Джунгарии, похороненном на бурятской земле у старой Селенгинской крепости. Бороно Имегенов (Михаил Сердюков), российский купец, судостроитель, гидротехник, фактический создатель крупнейшей гидротехнической системы Европы XVIII века, был сыном табангутского тайши Заб-Эрдэни и родился на селенгинской земле. В Селенгинском районе большой интерес представляет артефакт, датируемый 1 тысячелетием до н. э., — Оленный камень «Алтан Сэргэ». Эта каменная стела, украшенная изображениями оленей, была обнаружена в 80-х гг. 20 века на территории комплекса, и сейчас используется в ритуальных церемониях буддийского праздника «Цам» в Тамчиском дацане. Посетят хозяйство по производству кумыса – сэгээ, расскажут как в Тамчинском дацане в 20-е годы прошлого века снимались сцены кинофильма, вошедшего в золотой фонд мирового кинематографа «Потомок Чингисхана», реж. В. Пудовкин.

Цель

1. Обучить через краеведческие сборы школьников профессии журналиста, пишущего на бурятском языке.
2. Увеличения количественного и качественного контента на бурятском языке об истории и культуре Бурятии для расширения сферы применения языка.

Задачи

1. Отбор школьников из районов Республики Бурятия по итогам Всебурятского конкурса по бурятскому языку «Эхэ хэлэн – манай баялиг» (Материнский язык – наше богатство)
2. Обучение основам краеведения и журналистской работы на бурятском языке 30 школьников из районов Республики Бурятия: лекции, практические занятия в г. Улан-Удэ.
3. Организация 8-ми дневного краеведческого тура группы школьников в количестве 30 человек в Джидинский и Селенгинский районы Бурятии (интервью и встречи с историками, священнослужителями и краеведами, работа в музеях и библиотеках)
4. Подготовка 30 радиопередач, 9 статей и 5 фоторепортажей на радиоканале «Буряад ФМ», в печатных и электронных СМИ по итогам проекта. Информационное сопровождение проекта в СМИ и социальных сетях
5. Проведение итоговой презентации проекта на Всебурятском конкурсе по бурятскому языку среди учащихся общеобразовательных школ «Эхэ хэлэн – манай баялиг»

Актуальность и общественная значимость

Актуальность проекта обусловлена потребностью бурятоязычной аудитории в качественных и интересных журналистских материалах, основанных на фактах по истории республики и экскурсионных маршрутах по этнической Бурятии. Он направлен на обучение школьников разных районов республики основам краеведения и журналистской работы на бурятском языке. В связи с отменой преподавания бурятского языка в качестве обязательного предмета с 2014 года учащиеся сегодня не имеют возможности практиковаться на бурятском языке по разным темам. А ведь необходимым условием сохранения языка является расширение сферы и контента его использования. Это важная социальная проблема, которая ежегодно усугубляется.

Исследования Института монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН подтверждают, что динамика изменений не в пользу бурятского языка, основным языком общения с рождения для более половины респондентов школьного возраста является русский язык. Некоторые результаты масштабного социологического исследования с участием всех школ Республики Бурятия:
Уровень владения бурятским языком учащихся - носителей бурятского языка (бурят)
Всего обучающихся - 132 475
Количество детей – носителей бурятского языка (бурят) - 42 235
Из них хорошо владеют - 16 432 (38,9 %)
Плохо владеют - 14 722 (34,8 %)
Не владеют языком - 11 443 (27 %)
*https://egov-buryatia.ru/minobr/projects/about_the_projects/gosudarstvennaya-programma-sokhranenie-i-razvitie-buryatskogo-yazyka-v-respublike-buryatiya.php?clear_cache=Y

В свою очередь недостаток качественных материалов на бурятском языке связан с подготовкой профессиональных кадров и общим уровнем владения бурятским населением родного языка. Также одной из главных причин того, что жители мало ездят по районам Бурятии, являются большие расстояния и недостаточная осведомленность об исторических и культурных памятниках своей республики. Апробация тура даст импульс для поездок следующих групп школьников в Джидинский и Селенгинский районы, а также пенсионеров и молодежи. Так как Бурятия является буддийским регионом, высока вероятность распространения паломнических туров.

В 2020 году осуществлена первая часть проекта "Достопримечательности Бурятии глазами юных репортеров" по Кяхтинскому району республики, который был поддержан Фондом президентских грантов. Увлекательная и современная подача материала юными журналистами способствовала популяризации бурятского языка для их сверстников, открыла новые знания о Кяхтинском районе Бурятии. Полученные положительные результаты сподвигли на решение продолжить проект в Джидинском и Селенгинском районах республики. И в этот раз 30 школьников не только пройдут обучение азам журналистики, но и будут иметь возможность проучиться на курсах и попрактиковаться на родном бурятском языке. Впервые для большинства из них произойдет расширение сферы использования родного бурятского языка.

Отметим, что существующие нормативно-правовые акты федерального и регионального уровня регламентирует свободный выбор и необязательность изучения родного языка в средней школе. И данный проект является продолжением попыток и конкретных действий по сохранению бурятского языка среди подрастающего поколения, открытия перед учащимися культуры и истории народа через познавательные туристические маршруты. Исследуемые школьниками темы и научно-популярная подача материала обеспечит интерес публики, что, в свою очередь, будет способствовать популяризации бурятского языка, расширению сферы его применения. Подготовленные школьниками материалы будут транслироваться на радиоканале «Буряад ФМ», печататься в районных газетах «Буряад Үнэн», публиковаться в социальных сетях.

Одной из главных причин того, что жители мало ездят по районам Бурятии, являются большие расстояния и недостаточная осведомленность об исторических и культурных памятниках своей республики. Апробация тура даст импульс для поездок следующих групп школьников в Джидинский и Селенгинский районы, а также иных целевых групп населения: пенсионеров, студентов и молодежи. Так как Бурятия является буддийским регионом, высока вероятность распространения проекта на другие муниципальные образования, что также определяет ее инновационность.

География проекта

Туристический маршрут запланирован по двум муниципальным образованиям республики - Джидинскому и Селенгинскому районах Бурятии. Юные журналисты будут отобраны в ходе конкурса "Эхэ хэлэн - манай баялиг" (Материнский язык - наше богатство" и будут представлять разные районы республики.

Целевые группы

1. Школьники от 12 до 16 лет – участники конкурса «Эхэ хэлэн - манай баялиг» (Материнский язык - наше богатство) с разных районов республики.
2. Зрители, слушатели и читатели материалов, которые создадут юные журналисты