Проекты

Обоснование

В устном народном творчестве заключены истоки культуры и истории каждого народа: его представления о добре и зле, природе и человеке, доме и родине. Мы живем в большой многонациональной стране. Обращение к национальному фольклору помогает каждому из нас понять свои корни, уточнить время и цели своего существования, а знакомство с фольклорными текстами других народов нашей страны - лучше понять друг друга, обрести общие ценности. Диалог культур – основа для межнационального согласия.
Проект "Детский фестиваль устного народного творчества "Россия - наш общий дом" в полной мере отвечает по своим целям и задачам по выбранному выбранному направлению. Творческие составляющие проекта: 1) содержание - устное народное творчество; 2) межкультурный диалог; 3) современные формы конкурсных работ ( подкасты, лонгриды, буктрейлеры, сценарные заявки на фильм и др.) актуализируют творческий потенциал детей и развивают мотивацию к проблематике проекта: межнациональному согласию на общей духовно-нравственной основе.

Цель

1. Презентовать современное прочтение школьниками произведений устного творчества народов России и актуализировать эстетический и духовно-нравственный потенциал фольклора в воспитании подрастающего поколения - граждан многонациональной страны.

Задачи

1. Расширить представление школьников и педагогов о фольклоре - произведениях устного народного творчества.
2. Развить у школьников мотивацию к чтению и изучению фольклорных текстов своей малой родины и подготовить к участию в Конкурсе.
3. На конкурсной основе выявить лучшие творческие работы - "Живые главы" (медиатексты) в "Большую детскую медиакнигу фольклора народов России".
4. На основе работ победителей / лауреатов конкурса создать медиакнигу о фольклоре народов России.
5. Организовать в рамках Фестиваля презентацию медиакниги с участием авторов - победителей Всероссийского командного конкурса - и обмен опытом между педагогами (наставниками команд) в условиях культурно-образовательной среды Санкт-Петербурга - культурной столицы России.
6. Распространить полученный опыт и материалы проекта во все субъекты РФ.
7. Проанализировать полученные результаты и подготовить отчет.

Актуальность и общественная значимость

2022 год Указом Президента объявлен Годом культурного наследия народов России.
1) Сказки, былины, пословицы и поговорки, народные песни - эти тексты народной культуры все меньшую роль играют в жизни современных детей. Воспитывающий и эстетический потенциал устного народного творчества становится все менее востребованным в современном образовательном процессе и все меньше места занимает в культурном поле ребенка. Анализ УМК по литературе для начальной, основной и старшей школы показывает, что произведения устного народного творчества с каждым поколением учебников все меньше представлены в программах, а обращение к ним завершается в 6 классе; В настоящее время почти исчез курс фольклора даже из программ филологических факультетов педагогических вузов!!! 2) Существующий стереотип в восприятии фольклорных текстов как текстов только для детей младшего возраста, препятствует включению фольклора в культурное поле растущего человека. (*Заметим, что Пушкин обратился к жанру сказки будучи зрелым художником); 3) Анализ методической литературы свидетельствует о недостаточном опыте внедрения тем фольклора для школьной и внеурочной, проектно-исследовательской деятельности. (*За последние 30 лет по методике изучения фольклора в школе была защищена только одна диссертация); 4) Дети сегодня часто знакомятся с вербальными текстами на основе их визуальной интерпретации: так народные сказки и былины открываются им в мультфильмах или кино. Далеко не всегда современные интерпретации сохраняют дух и эстетические ценности исходного текста. И тогда русские богатыри становятся супергероями и проч. Так формируется искаженное понимание фольклора и народности; 5) Жить в многонациональной стране в мире и согласии возможно лишь при условии взаимоуважения и взаимопонимания, которое достигается общностью целей и ценностей. Обращение к текстам национального фольклора, чтение и выполнение на этом материале творческих проектов поможет школьникам и педагогам не только расширить культурное поле, но и лучше понимать особенности мироощущения представителей разных национальностей нашей страны; 6) Привлечение внимания к фольклорной тематике через современные творческие проектные формы работы способствует развитию эстетических способностей, творческого воображения и исследовательских компетенций учащихся. 7) Обращение к устному народному творчеству тесно связано с развитием понимания такого свойства текста культуры как "народность" и поможет научиться молодежи отличать поистине народное от подделки ("Истинная народность состоит не в описании русского сарафана..." Н.В. Гоголь).

География проекта

Площадки для онлайн-трансляций событий проекта: Школы и организации дополнительного образования Санкт-Петербурга (на основании заключенных договоров о сотрудничестве). Представители Северо-Кавказского Федерального округа: Каспийск (ГБОУ Республики Дагестан "Республиканский центр образования"; Приволжский Федеральный округ: Казань (Лицей № 131 и Казанский Федеральный университет); Политехнический лицей-интернат, Республика Марий Эл, г. Киров (Вятский государственный университет); Дальневосточный федеральный округ: Якутск (СВФУ им. М. К. Аммосова), Владивосток (Международная лингвистическая школа); Северо-Западный Федеральный округ: Санкт-Петербург (Ново-Девяткинская СОШ № 1, ГБНОУ "Академия талантов"). Все указанные организации сотрудничают с нами в проведении Всероссийских проектов. А ТАКЖЕ ВСЕ ЗАПИСИ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА БУДУТ РАЗМЕЩЕНЫ В СВОБОДНОМ ДОСТУПЕ НА СТРАНИЦЕ ПРОЕКТА. Мы ориентируемся на участие в проекте представителей не менее чем из 50 регионов РФ.

Целевые группы

1. учащиеся 5-11 классов школ Российской Федерации
2. педагогические работники школ и организаций дополнительного образования Российской Федерации, библиотекари