Проекты

Обоснование

Проект, направленный на привлечение внимания молодежи к знаменательному событию – 80-летию присвоения Куйбышеву-Самаре статуса «Запасная Столица» в период Великой Отечественной войны 1941-1945 годов (Постановление Государственного Комитета Обороны № ГКО-801сс «Об эвакуации столицы СССР г.Москвы» от 15 октября 1941 года) и присвоению Самаре статуса ГОРОД ТРУДОВОЙ ДОБЛЕСТИ.

Современное поколение должно знать и помнить своих предков, благодаря которым мы живем сейчас в мирное время, чтобы не допустить войны снова. Память о событиях Великой Отечественной войны хранится в семьях в фотографиях, письмах и историях, рассказанных родителями, дедами и прадедами. Мы гордимся героизмом преданных своей Родине людей, спасших нашу страну от фашизма. С каждым годом становится все меньше участников и свидетелей этой вехи истории. И наш долг перед будущими поколениями - увековечить те сведения, которые хранятся в народной памяти. Напомнить нашим детям, а потом и их детям, что они должны гордиться своими родными, внесшими частичку в общую победу.

Целью проекта является патриотическое воспитание молодёжи на примере трудового подвига сверстников в годы Великой Отечественной войны. Проект направлен на погружение молодых людей в историю жизни города, в который было эвакуировано правительство, дипломатические миссии, культурная элита страны и более 40 оборонных предприятий.

В основе творческой составляющей проекта - написание эссе, с рассказом о трудовом подвиге своих сверстников Куйбышева на примере своих прадедов, где каждый участник Эстафеты памяти сможет выразить свое отношение, как на пределе своих сил и возможностей, дети и подростки войны трудились на благо Родины и приближали Победу.

Уникальность проекта "Эстафета памяти "Дети и подростки трудового фронта" заключается в широком распространении этой инициативы на другие учебные заведения области и страны.

Цель

1. Патриотическое воспитание молодёжи на примере трудового подвига сверстников в годы Великой Отечественной войны.

Задачи

1. Решение организационных вопросов и информационное сопровождение проекта
2. Повышение уровня знаний у подростков об исторических событиях, фактах и подвигах тружеников тыла через историю своей семьи и города
3. Формирование у молодых людей чувства сопричастности к героическому подвигу предков, в годы Великой Отечественной Войны, через активный и творческий формат участия в мероприятиях

Актуальность и общественная значимость

Наш проект кардинально решает сегодня проблему незнания подрастающим поколением истории страны, истории Великой Отечественной Войны, но за счет нового формата участия, который востребован нынешним поколением, мы пробудим у школьников интерес к изучению истории, чувство гордости, гражданского самосознания и сопричастности к событиям прошлого.
80 лет назад Куйбышев стал запасной столицей страны, отдав фронту лучших сильных здоровых мужчин. Обеспечение фронта и развертывание эвакуированных предприятий – эти задачи легли в основном на женские и детские плечи. В наш город шли эшелоны каждые два-три часа, работали день и ночь под проливным осенним дождем, который очень быстро сменился зимними морозами. Куйбышевцы и вставшие с ними плечом к плечу на сталинскую вахту рабочие эвакуированных предприятий совершали свой трудовой подвиг. Несмотря на все эти тяготы, лишения и ужасы войны, в нашем городе продолжалась жизнь: здесь работала студия кинохроники, посольства, здесь писались книги, создавались произведения искусства и музыки. Мы помним и гордимся этим.
Вопрос об исторической памяти сейчас встает очень актуально, особенно в молодежной среде. Современные дети и молодежь, как губка впитывают любую противоречивую информацию, а из-за виртуальной реальности и компьютерных игр, в которых существует множество уровней и жизней,
абсолютно не способны осознать значимость войны, весь тот страх, который испытали люди и при этом шли вперед за будущее страны.
Раньше были ветераны, которые могли рассказать правду о войне, но сегодня таких ветеранов практически уже не осталось.

По данным социологов на 2005 год около 67% молодого поколения черпало знания о войне от ветеранов и старшего поколения, эмоциональное воздействие «живой» памяти на слушателей невозможно преувеличить. Менее значимым источником знаний о войне становится семья, так как участники войны и труженики тыла уходят из жизни и в семье знания и впечатления о войне нередко передаются через посредников — их детей. Асланов А.А. Историческая память и Великая Отечественная война, ссылка: https://school-science.ru/6/23/38599.

По мнению М.В. Соколовой, с естественным уходом людей - современников исторических событий, историческая память меняется, приобретает новые оттенки, становится менее достоверной и более насыщенной «реальностями» дня сегодняшнего (Соколова М.В. «Что такое историческая память» ).

Историческая память о Великой Отечественной войне выступает как ценностная основа национального самосознания и сплоченности наших граждан. Поэтому именно сегодня для нас актуальным является формирование интереса к истории не только как к формальному предмету школьной программы, но и как к способу восстановления семейной исторической памяти, поколенческих связей, к сожалению, утраченных во многих семьях и не транслируемых детям. Такой подход позволяет по иному рассматривать и вопросы воспитания патриотизма и гражданственности у ребят, которые начинают воспринимать историю, как процесс, наполненный личностным содержанием. Кроме того, проблема формирования интереса к истории обостряется в связи с большим объемом учебного материала, сухим изложением исторических событий, оторванностью излагаемого материала от реальной жизни детей.

Наш проект направлен на изменение этой ситуации в школьной среде и позволит восстановить связь поколений, поднять уровень знаний об истории Отчизны и вовлечь школьников в изучение истории своей семьи. Мы рассматриваем историческую память как определенным образом сфокусированное сознание, которое отражает особую значимость и актуальность информации о прошлом в тесной связи с настоящим и будущим.
История детей-сверстников, пропущенная через собственное восприятие тех ужасных событий военных лет, дает пищу для размышления и осознания современной молодежи значимости героического подвига малолетних тружеников тыла. Они делали все, чтобы приблизить долгожданную Победу, не жалея для этого ничего.
Мы помним о каждом, кто работал в тылу, чтим их память и благодарны им за мирную жизнь сегодня. Это фундаментальная основа воспитания настоящих патриотов своей страны.
Наша задача как можно больше донести эту информацию до молодежной аудитории города Самара и страны.

География проекта

Ленинский, Самарский и Железнодорожный районы города Самара. Это историческая часть городе, здесь находятся здания, где размещались иностранные посольства в 1941-43 гг. В этом районе города проходил исторический парад 7 ноября 1941 года, когда войска с парада уходили на защиту Москвы. Здесь в 81-й школе жили артисты эвакуированного Большого театра и здесь в ДК им. Куйбышева (Самарский академический театр оперы и балета) 6 марта 1942 года впервые на весь мир прозвучала 7 симфония Дмитрия Шостаковича.

Целевые группы

1. Старшеклассники и студенты лицеев в возрасте 13-16 лет города Самара мало знакомые с историей города в годы Великой отечественной войны, у них нет понимания вклада тружеников тыла в общую Победу