Проекты

Обоснование

Богатый русский язык, живое русское слово – источник многовекового вдохновения для отечественной литературы, драматургии, кинематографа. Процесс создания мультфильма – от написания сценария до финального монтажа – сплав множества творческих индустрий: литературы и писательского мастерства, режиссуры, художественного творчества, операторской и звукооператорской работы. И ядром всех направлений выступает литературное произведение, бесконечное в своих интерпретациях и языковых явлениях. Работа над ним в многообразных формах проявляет в детях и подростках их лучшие качества и позволяет приобрести разносторонние навыки. Неслучайно девизом проекта выбраны слова Максима Горького: «Всем хорошим во мне я обязан книгам».

Цель

1. Развитие читательской компетентности детей младшего школьного возраста посредством активного участия в создании анимационного фильма в литературной мультстудии "Живинка".

Задачи

1. Закупить необходимое оборудование в соответствии со сметой и организовать мультстудию на базе Центральной городской библиотеки им. П.П. Бажова
2. Организовать обучение команды проекта по программе «Мультстудия в библиотеке: анимационные технологии для начинающих»
3. Провести большую анимационную мастерскую в рамках открытия Литературной мультстудии "Живинка" с приглашением руководителя детской студии анимации «МультКадрики» при ЦГБ им. А. С. Пушкина (г. Каменск-Уральский)
4. Произвести набор детей в группу стартового анимационного проекта
5. Организовать серию мастер-классов в рамках полного цикла создания первого мультфильма (от литературного анализа до финального монтажа)
6. Торжественно презентовать стартовую анимационную работу мультстудии "Живинка" в рамках Библионочи 2022

Актуальность и общественная значимость

Как подчёркивают разработчики «Национальной программы поддержки и развития чтения», страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением. Падение интереса к чтению - явление ненормальное, но закономерное. Выросло поколение людей с клиповым сознанием, которые просто не в состоянии задерживаться долго взглядом на странице книги. Их воображение не привыкло трудиться. В то время как активно читающие люди: 1) способны мыслить в категориях проблем, схватывать целое и выявлять противоречивые взаимосвязи явлений; более адекватно оценивать ситуацию и быстрее находить правильные решения; 2) имеют большой объем памяти и активное творческое воображение; 3) лучше владеют речью: она выразительнее, строже по мысли и богаче по запасу слов; 4) точнее формулируют и свободнее пишут; 5) легче вступают в контакты и приятны в общении. Чтение, грамотность, общекультурная подготовка, умение работать с текстами разных видов являются необходимыми условиями профессиональной, социокультурной деятельности людей. Более того, чтение – это важнейшее средство сохранения интеллектуального и культурного потенциала общества, это культурная память нации.
Мы, библиотекари, выходим за рамки традиционного понимания своей профессии и ищем кардинально новые пути разжечь в детях интерес к литературному произведению и развить умение его проанализировать, понять и применить в жизни. Мультипликация в нашем проекте – не самоцель, а средство работы с богатым литературным наследием, живым русским словом, предпосылка для формирования уникального разностороннего опыта у детей. Литературная анимация дает, среди прочего, большие возможности для творческой самореализации и способствует развитию образного мышления, внимания, умения правильно выражать свои мысли и работать в команде. Уже с раннего возраста в личности формируются качества и компетенции, востребованные в 21 веке: креативность, критическое мышление, сотрудничество, коммуникация, эмоциональный интеллект, самопрезентация. Результат, созданный командой юных мультипликаторов, живет во времени и является средством кросскультурной коммуникации.

География проекта

город Лесной, Свердловская область

Целевые группы

1. дети 8-11 лет