Проекты

Обоснование

Главная идея нашего проекта – создание коммуникационной площадки для роста и развития компетенций начинающих исполнителей через наставничество, совместную репетиционную и концертную деятельность, творческие коллаборации.
Для повышения мотивации к обучению, развитию юным талантам важно представлять перспективы профессии, понимать, где можно найти приложение своим способностям. Лучше всего это достигается, когда перед глазами есть примеры молодых востребованных артистов, уже добившихся успеха.
По сути, наставники - это команда молодых лидеров в сфере культуры и искусства, которая является примером для юных исполнителей в профессии и учебе, в бережном отношении к традициям российской исполнительской школы, в стремлении добиться вершин мастерства, в формировании музыкальных вкусов подрастающего поколения. Такие лидеры помогают детям и молодежи определить для себя ориентиры и культурные ценности, максимально раскрыть свои таланты и самим, в свою очередь, стать примером для других.
Под влиянием наставников юные музыканты развивают не только исполнительское мастерство, технику, музыкальность, но и личностные качества и лидерские компетенции, которые позволят им в дальнейшем максимально реализоваться в творческой деятельности, пополнить культурный молодежный авангард страны.
Для этого помимо традиционных форм работы наставников с участниками проекта – репетиций, мастер-классов, мы задействуем неформальные инструменты коммуникации – творческие гостиные, чаты проекта, где участники могут задать вопросы, поделиться мнением, рассказать о проблемах и получить обратную связь от наставников, а также проводим актерский практикум на раскрепощение, обретение уверенности на сцене. Важно, что команда проекта не голословна в своих рассуждениях, а сама показывает высочайший уровень исполнительского мастерства на проходящих во время форума концертах, мотивируя своим примером юных музыкантов. У юных талантов есть возможность в ходе проекта не только подготовить сольный номер, но и сыграть в ансамбле со своими наставниками.
Мы по-хорошему гордимся тем, что после первого сезона «Худсовета» кто-то из участников, одержав победу на конкурсе, признался, что именно наставник помог ему обрести уверенность, лучше понять характер исполняемого произведения, отточить технику исполнения. Кто-то благодаря проекту принял решение поступать в ведущие музыкальные училища и уже реализовал это намерение. А кто-то из юных исполнителей при поддержке наставника решился представить на отчетном концерте произведения собственного сочинения. Значит, проект действительно полезен для тех, кто делает первые шаги в профессии, он вносит свой вклад в формирование нового поколения лидеров сферы культуры и искусства.
Вот почему творческая концепция музыкального форума «Худсовет» полностью соответствует заявленному тематическому направлению.

Цель

1. Повышение у юных исполнителей Челябинской области мотивации для продолжения музыкального образования, выбора профессии музыканта и поддержка юных талантов в формате наставнического сопровождения в 2024 году

Задачи

1. Провести кампанию по информированию общественности о проведении музыкального форума и привлечению целевых групп к участию в проекте
2. Выстроить эффективные коммуникации между наставниками и участниками проекта
3. Организовать репетиционно-концертный процесс участников
4. Провести образовательные мероприятия
5. Завершить проект гала-концертом, подвести итоги
6. Выпустить интересные и познавательные видео на YouTube, популяризирующие академическую музыку среди детей и молодежи

Актуальность и общественная значимость

Проект задуман для поддержки юных музыкантов в их обучении и творческом развитии через наставничество, для выявления новых молодых лидеров в сфере культуры, способных стать достойным примером для молодежи, сохранить и приумножить традиции российской исполнительской школы. Такая цель обусловлена рядом насущных проблем в области академического искусства. Проведение первого проекта «Музыкальный форум «Худсовет» в 2022-2023 гг. показало, что данные проблемы актуальны, нужна системная работа для их решения. О необходимости этой работы говорится, в том числе, в Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года.

СУЩЕСТВУЮЩИЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Нехватка мотивации у учащихся ДШИ продолжать музыкальное образование.
В Челябинской области 127 школ искусств, за год количество обучающихся выросло на 2,74%. Но треть округов региона показали отрицательную динамику (см. п. 9.1, Ссылки на статистические и аналитические данные, п. 1). По данным ГИВЦ Министерства культуры РФ, число выпускников предпрофессиональных и общеразвивающих программ допобразования, которые продолжают профобучение, в целом составляет не более 5% (см. п. 9.1, Ссылки на статистические и аналитические данные, п. 2, а также Данные из годовых сведений о ДШИ 2022-2023 гг.). Известные деятели культуры с тревогой отмечают, что все меньше детей идут в профессию. Многие перспективные выпускники выбирают другие сферы деятельности (см. п. 9.1, Ссылки на статистические и аналитические данные, п. 3). Также нужна системная работа с педагогами и родителями, которые влияют на выбор детей.

2. Недостаточный охват детей, занимающихся в ДШИ.
Согласно Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года (см. п. 9.1, Ссылки на статистические и аналитические данные, п. 4), охват детей занятиями в ДШИ к окончанию периода действия программы должен составить не менее 18%. В Челябинской области, по данным на 2021 г., данный показатель - 7,8% (см. 9.1. Ссылки на статистические и аналитические данные, п. 5).

3. Низкая престижность профессии артиста/музыканта в обществе.
Опрос ВЦИОМ показал, что профессия артиста имеет низкий уровень престижности: лишь 2% опрошенных назвали их престижными. Этот показатель планомерно снижался: с 5% в 2006 г. до 2% в 2023 г. Для своих детей и внуков профессию артиста/музыканта выбрало лишь 3% респондентов. Доходной эту профессию считает 1% опрошенных (см. п. 9.1, Ссылки на статистические и аналитические данные, п. 7).
Это обусловлено прежде всего образом профессии музыканта в СМИ и интернет-изданиях, который зачастую представлен негативно. Мы провели исследование на эту тему (см. п. 9.1 Образ классического музыканта в публикациях СМИ). Предубеждения, существующие в обществе, сказываются на настроениях юных исполнителей сделать музыку своей профессией.

4. Невысокая популярность классической музыки в обществе.
По данным опроса ВЦИОМ , в топе музыкальных предпочтений россиян - эстрада, фольклор и рок. Симфоническая музыка на 8-м месте, ее слушают 13% респондентов, опера и оперетта на 10 и 11 местах (см. п. 9.1, Ссылки на статистические и аналитические данные, п. 9, 10).

Развитие системы наставничества в сфере культуры и искусства - один из эффективных способов решения данных проблем. На государственном уровне этой теме уделяется особое внимание. 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Наставник передает не только свои опыт, знания, компетенции, но и культурные, духовные ценности. Он является примером для юных музыкантов, вдохновляет, мотивирует их к развитию, повышению мастерства, достижению вершин исполнительского искусства, постоянному совершенствованию в образовательной и профессиональной деятельности, формированию лидерских качеств.

География проекта

Город Челябинск. Территория проживания целевой аудитории - Челябинская область.

Целевые группы

1. Юные музыканты-исполнители Челябинской области – учащиеся ДШИ, музыкальных училищ, вузов - от 8 до 22 лет
2. Педагоги и родители участников форума - как люди, влияющие на выбор юного музыканта
3. Зрители гала-концерта