Проекты

Обоснование

Для ребенка его детская игрушка – важнейшая вещь, включенная в его жизнедеятельность и оказывающая на него исключительное по силе и глубине воздействие, источник радости, предмет для творчества, психологическое средство познания ребенком мира вещей и собственного поведения, средство общения ребенка со взрослыми и сверстниками, а также средство обучения и развлечения. Игрушка - один из важнейших способов транслировать культурные паттерны в детском возрасте. Контент, связанный с игрушкой не менее важен. Поэтому мы выбрали сказки и былины - это благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Поэтому в нашем проекте, мы постарались сделать творческую составляющую максимально правильной для детей дошкольного возраста, чтобы включить у них через творчество (прослушивание сказок и знакомство с персонажами – героями ) любознательность, интерес и любовь к народной культуре.
Творческая составляющая проекта заключается:
1. В выборе героев не только сказок, но и былин, поскольку в сказках герои изначально воспринимаются как придуманные, а в былинах они нередко имели реальную историческую основу и воплощали в себе идеальные качества народных защитников. В былине воспевались подвиги, исторические события, важные для всего народа, чего нет в сказочных текстах.
2. В оформлении фигурок героев художником-иллюстратором, в которых будут использованы элементы исторических костюмов, которые знакомят детей с историей России через призму национального костюма, при этом учитывается сословная принадлежность персонажей героических сказок и былин (Микула Селянинович олицетворяет крестьянскую силу и изображается в крестьянской одежде, а Ставр Годинович- черниговский боярин в соответствующем облачении).
3. В подборе образовательного материала, в котором мудрые сильные прекрасные героини становятся надежной опорой исконных русских «супергероев»: Василиса Микулишна, Настасья Микулишна, Авдотья Белая Лебедь.
4. В саунд дизайне контента: эмоционально - окрашенный интонацией профессионального диктора-сказителя, авторское музыкальное оформление и тщательно подобранные звуковые эффекты представляют собой яркую образную форму, которая заставляет ребенка сопереживать, волноваться и радоваться. Голос, слова, пение помогают детям нарисовать в уме свой собственный портрет персонажа, стимулируют развитие воображения.
5. В конкурсе рисунка «Персонажи народных сказок», чтобы вовлечь детей в интересный процесс, усилить их познавательный интерес к народной культуре, поддержать их творческие начинания.

Цель

1. Создание технологического инструмента для духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста в процессе ознакомления их с русскими сказками и былинами через соединение аудиального, визуального и тактильного восприятия информации.

Задачи

1. Разработать интерактивную коллекцию, включая создание контента, образов фигурок персонажей сказок и былин, техническую сторону проекта, упаковку наборов.
2. Осуществить продвижение идеи проекта и формирование положительного имиджа грантодателя, организаторов и участников проекта.
3. Передать в дар коллекции.

Актуальность и общественная значимость

Процессы глобализации привели к тому, что уже в 2020 году Россия являлась чистым импортером детских игрушек, то есть в страну больше ввозили продукции, чем вывозили с ее территории. Согласно рейтингу от 23 марта 2022 года Ассоциации предприятий индустрии детских товаров (АИДТ) игрушки российских мальчиков и девочек почти полностью импортные. Как правило, это датский бренд Lego, американские Mattel и Hasbro, итальянская Clementoni. То есть наблюдается экспансия инородных традиций через импортные игрушки-персонажи сказок и мультфильмов чуждой культуры.
Президент Владимир Путин во время общения с историками и религиозными деятелями 4 ноября 2022 года сказал, что с детства надо приучать знать русских былинных героев, а не только персонажей американских комиксов: https://kommersant-ru.turbopages.org/kommersant.ru/s/doc/5651452 .
Абраменкова В.В – доктор психологических наук, заведующая лабораторией Института развития дошкольного образования Российской академии образования, и Понкин И.В. – доктор юридических наук, член Общественной палаты по образованию в городе Москве, в своей работе «О засилье антиигрушек на рынке детских игрушек в России», опубликованной в Концепции государственной политики в области духовно- нравственного воспитания детей в Российской Федерации и защит их нравственности еще в 2008 году, писали о важности детских игрушек с психологической точки зрения и формирования национальной ментальности (http://moral-law.ru/files/toys.pdf ):
«В настоящее время исключительно важным оказывается духовно-нравственное влияние детской игрушки на духовно- нравственное развитие ребенка, формирование и передача ценностей осуществляется посредством конкретной детской игрушки. Ребенок идентифицирует себя с нравящейся ему игрушкой, не только с ее характером, внешностью, но и с ее скрытой сутью, вступая с ней в личностно-смысловые отношения. Очень важно, что окажется в руках ребенка – игрушка или так называемая антиигрушка, являющаяся побудителем и средством передачи духовно-нравственного разрушения, способствующим формированию аморальности, возникновению психических заболеваний и нервных расстройств, в крайних проявлениях – побуждающим к жестокости и насилию, и даже совершению самоубийств.
Увеличение количества фактов поставки в Россию и распространения в России антиигрушек, опасных для физического, психического и духовно-нравственного здоровья детей, утрата традиций российских детских игрушек, засилье иностранных игрушек – все это актуализирует необходимость создания коллекции, основанной на сказках и былинах. Народное воспитание очень целомудренно и ненавязчиво готовит из мальчиков – мужчин-защитников, а из девочек женщин-матерей, что стимулирует уважение семейных ценностей России.
Наш проект безопасен для детей не только относительно критериев экспертизы детских игрушек, которые включают в себя медико-санитарные (состав и качество материала, степень его обработки), но также психоэмоциональные (радость и удовольствие), педагогические (развитие способностей, умений, творчества) и духовно-нравственные критерии, направленные на поддержку и популяризацию национальных культурных ценностей, формирование положительного образа русского героя за счет достаточно яркого, эмоционально насыщенного, способного воздействовать не только на сознание, но и на чувства детей контента и образов коллекции, что может содействовать пробуждению у детей интереса к родной культуре, а значит и любви к Родине.
Актуальность и общественную значимость проекта также подтверждает поручение президента Владимира Путина на заседании Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей от 27 июня 2022 года:
«Правительству Российской Федерации обеспечить на регулярной основе организацию производства в новых форматах востребованного цифрового контента и мультимедийных продуктов, направленных на патриотическое и духовно-нравственное воспитание детей и молодёжи…» (http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/69622/print ).

География проекта

Амурская область

Целевые группы

1. Воспитанники детских садов Амурской области (3-6 лет)