Проекты

Обоснование

Тематическое направление, заявленное нами – Культурный код. Мы считаем, что данное направление как нельзя лучше соответствует нашему проекту. Анимация и кинематография , тем более детская – одно из самых перспективных направлений в дополнительном образовании детей. Информационные технологии привлекают, в большинстве своем, детей всех возрастов, как ничто другое и долго удерживают их интерес и внимание. А фольклор, лучшие литературные произведения имеют огромное воспитательное значение. Собственная творческая деятельность ребенка по осуществлению литературного замысла позволит ему более глубоко осмыслить произведение, пропустить через себя, творчески подойти к реализации, выразить не только мысли автора, но и свои собственные, сформировать свою точку зрения на явления окружающего мира. Презентация созданных сверстниками произведений с определенным нравственным смыслом на основе национальных и религиозных традиций будет воспринята другими детьми более эмоционально, с доверием и признанием правильности выраженных в мультфильме или фильме взглядов. Создавая короткометражные фильмы и мультфильмы на основе народных сказок "Доброе детство", (башкирская), "Старание" (татарская), "Берегите маму" (башкирская), "Верные друзья" (казахская), "Чья вина" (татарская) и т.д., литературных произведений и стихов Мифтахетдина Акмуллы "Учитесь!", "Письмо отцу", "Дружба", на основе эпоса "Урал Батыр", так же детских рассказов Х.Булгари "Пророческие Истории", "Солнце и вселенная", "40 историй юных мусульман", "Наши предки", дети будут знакомится не только с самим содержанием произведений, но и характерами героев, правилами поведения и т.д. При изготовлении национальных костюмов, украшений и декораций они узнают о кибитке, сакле, юрте, бытовой утвари, национальных костюмах, о материалах и способах их изготовления. Выбирая музыкальное сопровождение, состоится знакомство с национальной музыкой. Познакомившись с содержанием сказок разных народов, дети смогут найти сходство и различие в нормах и правилах поведения, культурных традициях, быте. Играя в спортивные игры и забавы у детей сформируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, будет создана эмоционально положительная основа для развития духовно-нравственных чувств. По содержанию народные игры лаконичны, выразительны и доступны детям и подросткам. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора. Народные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство и физическое совершенство. Эти и многие другие культурно-образовательные занятия, позволят детям глубже понять свой и другой народ, относится с уважением к людям другой национальности.

Цель

1. Создание условий для духовно-нравственного воспитания детей на основе народных и литературных произведений, традиционных культурных ценностей народов Республики Башкортостан с использованием информационных технологий

Задачи

1. Создать материально-технические условия для реализации проекта
2. Научить детей создавать анимацию и мультфильмы, используя разные техники мультипликации
3. Научить детей создавать короткометражные фильмы
4. Познакомить с культурными традициями башкирского народа, народов, проживающих на территории Республики Башкортостан.
5. Организовать взаимодействие со средствами массовой информации, социальными институтами, учреждениями культуры и образования по реализации и продвижению проекта

Актуальность и общественная значимость

В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» сказано: «приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями, умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины».
Важность приобщения ребенка к культуре своего народа, его духовным ценностям ни у кого не вызывает сомнений, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает гордость за свою землю, любовь к людям, проживающим на ней. В свою очередь знание истории народа, его культуры способствует уважительному отношению к культурным традициям других народов.
У каждого народа свои сказки, традиции, ремесленничество, народные художественные промыслы, народные игры, забавы и все они передают от поколения к поколению основные нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. К.Д. Ушинский ввел в русскую педагогическую литературу термин «народная педагогика», видя в фольклорных произведениях национальную самобытность народа, богатый материал для воспитания любви к Родине. Таким образом, произведения устного народного творчества, народные художественные промыслы, игры и забавы не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.
Литературные произведения, созданные лучшими представителями народа, продолжают народные традиции, переосмысливают их, приближают к реалиям современного мира, передают личный социальный и нравственный опыт писателя, помогают детям осознать нравственные нормы и правила.
Современный мир невозможно представить без информационных технологий. Они могут влиять на ребенка как позитивно, так и негативно. И необходимо сделать так, чтобы опыт взаимодействия с ИК-технологиями был положительным, работал на формирование личности ребенка, формирование его духовности и нравственности.
Использование деятельностного подхода в обучении позволяет значительно повысить воспитательное значение фольклорных и авторских литературных произведений, так как суть деятельностного подхода в обучении состоит в направлении «всех педагогических мер на организацию интенсивной, постоянно усложняющейся деятельности, ибо только через собственную деятельность человек усваивает науку и культуру, способы познания и преобразования мира, формирует и совершенствует личностные качества».
Таким образом, интеграция ИК-технологий и литературных произведений, народных художественных промыслов, народных игр и забав, основанных на нравственных ценностях народа с использованием деятельностного подхода при работе в медиастудии позволит воспитать нравственного человека, любящего свою Родину, гражданина своей страны, активного члена общества, обладающего высоким творческим потенциалом и способного решать самые сложные задачи.
В городе Сибае функционируют 1 студия песочной анимации и 1 студия пластилиновой анимации. Это недостаточно для более 20 000 детей до 14 лет. В детской студии "Аманат" дети смогут познакомится со компьютерной анимацией, научатся делать короткометражные фильмы. Работа студии позволит охватить 260 детей (групповые занятия в течение года) . По результатам работы мультфильмы и фильмы будут распространены в школах и детских садах города, в соц.сетях по всему миру, на телепрограммах для эфира на каналах СТВ- Сибай, "САЛЯМ", БСТ. А так же будет проведен Фестиваль-конкурс короткометражных фильмов. В дальнейшем планируется открыть студии анимации и короткометражных фильмов в филиалах центра (Уфа, Баймак, Белорецк) с охватом 250 детей.

География проекта

город Сибай Республики Башкортостан

Целевые группы

1. дети 5 – 16 лет, в том числе из многодетных семей и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации