Проекты

Обоснование

В ходе реализации проекта "Дорога Памяти" школьники познакомятся не только с историей создания модернизированной комнаты боевой славы в Шарканской районной детской библиотеке, с историческим материалом о блокадном Ленинграде и участием уроженцев Шарканского района на фронтах Великой Отечественнной войны, но и примут активное участие в творческой деятельности проекта. А именно, участие школьников в районном онлайн конкурсе чтецов "Мы о войне стихами говорим...", в районном заочном конкурсе сочинений эссе "Книги опаленные войной", в работе военно-исторического лагеря " Хранители истории", в историко-патриотическом объединении "Волонтеры Победы", участие в акции #Мывместе, а также в совместной поисковой деятельности школьников Шарканского района и участников поискового отряда "Невский пятачок". Вся эта творческая составляющая проекта направлена на сохранение исторической памяти. Можно уверенно сказать, что школьники Шарканского района, принявших участие в творческой деятельности проекта "Дорога Памяти" четко осознают своё место в родной стране, своё патриотическое отношение к Родине и её истории.

Цель

1. Содействие в повышении уровня патриотизма среди школьников, в том числе детей из группы риска (ТЖС, СОП, ПДН), посредством изучения событий Великой Отечественной войны.

Задачи

1. Познакомить школьников с событиями Великой Отечественной войны с помощью модернизированной комнаты боевой славы "Чтобы помнили".
2. Повысить читательский интерес у школьников через образцы художественной литературы о войне.
3. Привлечь школьников к поисково-практической деятельности по военной тематике.

Актуальность и общественная значимость

Территория нашей республики в годы Великой Отечественной войны находилась в глубоком тылу, поэтому, имеющиеся у нас экспонаты с Ленинградского фронта уникальны. Ни один школьный музей района, Шарканский краеведческий музей не имеют в своих фондах такого большого количества вещей времен ВОВ. Знакомство с экспонатах времен ВОВ, представленных в комнате боевой славы "Чтобы помнили", помогут школьникам лучше представить события тех лет, узнать о трагических судьбах людей, о мужестве и героизме, проявленном защитниками Отечества.
В разговорах взрослых часто можно услышать, что школьники не знают ничего о той великой войне; не хотят помнить тех, кто сложил головы ради Победы; не читают книги о ВОВ. Поэтому было решено с помощью локального анкетирования школьников 4–11кл. Шарканской средней общеобразовательной школы проверить, так ли это на самом деле.
Предмет исследования: отношение школьников к вопросам о войне.
Актуальность: работа позволяет составить представление об отношении учащихся нашей школы к истории страны, об уровне их исторической памяти.
Вопросы анкеты «Нам 1941 не забыть, нам 1945 славить» были предложены учащимся 4–11 классов. Анкета состояла из 6 вопросов. В анкетировании приняли участие 700 учеников, что составило 74,7 %.
700 опрошенных учеников ответили следующим образом:
- 93,9% респондентов считают , что историю своей страны знать нужно, а остальные школьники 6,1% склоняются к мнению, что в этом нет необходимости;
- Любишь ли ты свою Родину 96,13% опрошенных уверенно подчеркнули слово - Да, а 3,87% школьников выбрали бы другую;
- 95,3% школьников гордятся Победой Советского Союза в ВОВ, 4,7% признались, что не испытывают гордости;
- Многих школьников вопрос о героях ВОВ поставил в затруднительное положение. Не дали на него ответа 310 человек - 44,32% участников опроса. Назвали имена 55,68% респондентов, при этом как правило, 1 имя (Жуков). Очень многие дети просто не знают историю или не определились в понятии "Герои Великой Отечественной войны". Так, среди героев ВОВ оказались Кутузов, Ленин, Надежда Дурова, Ушаков, Жуковский, Крылов.
- 58,1% опрошенных назвали книги о ВОВ, как правило название одной книги по школьной программе. Но на самом деле, читали книги ещё меньше детей, чем ответили положительно. Довольно редко, кто указывает автора рядом с названием книги, некоторые книги названы с ошибками или вовсе не по теме "Война и мир", "Герой нашего времени". Фигурируют и названия фильмов ( в том числе снятых не по книгам);
- Из всей совокупности опрошенных 45,52% - 319 человек уверенно считают себя патриотами, 38,55% - 270 школьников не определись со своей позицией, а 15,93% не относят себя к патриотам; Сам по себе факт тревожный, хотя для полной оценки ответа необходимо знать обусловившие его мотивы.
Проанализировав анкеты с ответами учащихся, можно прийти к таким выводам:
Большая часть респондентов уверено ответили, что историю своей страны знать нужно, да, они любят свою Родину, но основные факты истории ВОВ школьники знают с разной степенью глубины, желательно знать лучше - об этом говорит уровень их ответов на вопрос о героях и полководцах ВОВ. Школьники недооценивают важную роль книг о ВОВ. Знаний в области литературы о Великой Отечественной войне у многих пока недостаточно, порой их меньше, чем предполагает даже школьная программа. Опрос также выявил, что большая часть школьников (65,52%) считают себя патриотами, но достаточно много школьников, которые не определись со свой позицией. Подводя итог, уверенно можно сказать, что у школьников не высокий уровень гражданско-патриотического сознания и недостаточно качественное знание истории своей Родины (в частности - таких глобальных по значимости событий, как ВОВ).
Поэтому патриотическая направленность проекта "Дорога Памяти" стала основой для воспитания активной гражданской позиции подрастающего поколения. Именно сейчас, когда с каждым годом ветеранов ВОВ остается все меньше и меньше, очень важно не потерять ниточку, связывающую поколения, чтобы сегодняшние школьники помнили о героической жизни наших прабабушек и прадедушек.
Все мероприятия, проведенные в рамках реализации проекта, приблизят школьников, в том числе детей из группы риска, к событиям прошедшей войны. Наш долг - сохранить историческую память о подвиге нашего народа в ВОВ, донести и раскрыть подросткам разрушающую роль идеологии фашизма. С подрастающим поколением, лишенным памяти, можно делать что угодно. Народ, переставший гордиться прошлым, забывший прошлое, не будет понимать и настоящего. Он станет равнодушным ко всему, и конце концов произойдет деградация общества, а значит, есть над чем задуматься нам – взрослым.

География проекта

Село Шаркан. Шарканский район, Якшур - Бодьинский район, Воткинский район.

Целевые группы

1. Школьники 3-х, 4-х, 5-х, 6-х , 7-х, 8-х, 9-х, 10-х, 11-х классов, в том числе дети из группы риска (ТЖС, СОП, ПДН).