Проекты

Обоснование

Общеизвестно, что свою любовь к малой родине легче всего выразить средствами рисования и живописи. Недаром великие художники любили изображать на своих полотнах родную природу, окружающий мир, любимую местность. «Приезжая на малую Родину человек всем сердцем чувствует её тёплые объятия и, напитавшись энергией, продолжает свой жизненный путь!» Лариса Рига. «Малая Родина — большая радость!» Владимир Кудрявцев. «Тот, кто не любит свою страну, ничего любить не может» Джордж Байрон. «В человеке порядочном патриотизм есть не что иное, как желание трудиться на пользу своей страны, и происходит не от чего другого, как от желания делать добро, - сколько возможно больше и сколько возможна лучше» Николай Добролюбов. Новосибирск – крупнейший город Сибири и третий по чис-ленности в России. Здесь сконцентрирована научная мощь страны, самые лучшие передовые медицинские центры и образовательные учреждения здесь. Новосибирск – город уникальных технологий: Академгородок является мозгом и гордостью не только Новосибирска, но и всей страны, славится учеными и их открытиями.Здесь очень престижно учиться, получая высшее образование.Но не только наукой славен город - он является и культурным центром Сибири. Он знаменит архитектурой в стиле конструктивизм и множеством необычных музеев, на-пример, Музеем города Новосибирска. Среди них особое место занимает Музей Солнца: раз в год там проходит фестиваль «Дети рисуют Солнце». Город называют «стремительным» и «неудержимо мчащимся вперед».Даже театр оперы и балета, который прозвали Сибирским Колизеем, покоряет своим размахом.Это сложнейшее сооружение с удивительной акустикой, камерами ночного видения и нестандартной технологией перекрытия купола. Новосибирск удивлять своей динамикой развития и необычайной красотой, уникальными зданиями-настоящими жемчужинами архитектуры. Здесь есть что посмотреть гостям: великолепные зоопарк и дендрарий, парки и скверы,памятники и различные достопримечательности. Жители весьма креативны и находчивы:поют хором «Катюшу» на вокзале, бегают по городу и обнимают прохожих в день "обнимашек". Пройти по городу танцуя 150 девушкам в одинаковых платьях-триколорах это возможно и реализовано только в Новосибирске. Жители здесь очень любят флешмобы. Потому что, это весело и объединяет. История области богата на события и знаменитости. Например, именно здесь известный иллюзионист Вольф Мессинг сделал знаменитое предсказание о разгроме фашистской Гер-мании.Восхитительные красоты, древние курганы, монетные дворы, остроги и святые места-всё это Новосибирская область - место силы, наша малая родина с богатейшей региональной историей и локальной идентичностью.Мы любим и гордимся своим городом! Поэтому в рамках проекта ребята смогут выразить свою любовь к городу и свою идентичность в творческих работах на занятиях в арт-студии. Эти работы примут участие в выставке на Форуме современного художественного бразования "Наше время", который организуется в рамках проекта.

Цель

1. Cоздание уникального арт-пространства в рамках действующей творческой студии, включающего в себя свыше 11 различных направлений изобразительного искусства для возможности развития нормотипичных детей и реабилитации детей с ОВЗ, проживающих на территории Новосибирской области.
2. Проведение Форума современного образования с целью показать многообразие художественных возможностей в современном образовании, обратить внимание на значение и огромный потенциал культуры и искусства в образовании.

Задачи

1. Организация Форума современного художественного образования "Наше время"
2. Организация процесса обучения рисованию
3. Организация процесса психологической реабилитации
4. Организация рекламной кампании проекта
5. Организация материально-технического сопровождения мероприятий проекта
6. Формирование 10 групп детей, разработка графика занятий и журнала посещений

Актуальность и общественная значимость

«Искусство вечно» - утверждает народная мудрость. Оно помогает увидеть мир шире, многограннее, красочнее. Оно дарит ощущение счастья. Прежние принципы проведения урока, когда классу предлагалось единое задание, без возможности проявить собственное «Я», сегодня морально устарели. Современные стандарты образования приветствуют индивидуальный подход к ученикам, тем более к детям с ОВЗ. Задача педагога изобразительного искусства – всестороннее творческое развитие детей, формирование гармоничной личности, вовлеченной в мировую художественную культуру, с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Учитель создает условия для проявления фантазии, поддерживает самостоятельность детей, демонстрируя лишь азы рисования. Психологические отличия полов, разный уровень одаренности детей в школьном коллективе требуют свободной формы занятий. Учитель не просто обучает детей техникам живописи, но и стремиться пробуждать в ученике интерес к изобразительному искусству, учит понимать и ценить красоту, подталкивает к раскрытию внутреннего мира и к самовыражению через свой рисунок. Обеспечить такой подход к обучению легче в условиях частного образования, где, в отличие от школы, допускается работа по свободным, авторским, индивидуальным программам. Рисование имеет неоценимое значение для всестороннего развития детей, раскрытия их творческих способностей. Рисование влияет на развитие мелкой моторики, развивает пальцы и кисти рук. Скоординированные движения укрепляют связи между нейронами мозга и нервами в кистях, а обратные сигналы от пальцев заставляют мозг обрабатывать новую информацию, развивать аналитическое мышление, приучает мыслить шире. Знакомство с произведениями великих мастеров расширяет кругозор,учит видеть не хаотичные картинки, а соразмерности, пропорции, краски. Мир приобретает глубину и насыщенность. Рассматривая предмет, запоминая его форму, величину, цвет, конструкцию, расположение частей, ребёнок развивает наблюдательность и внимание. Сенсорное восприятие способствует развитию наглядно-образного мышления. Своевременное правильное воспитание искусством формирует здоровую творческую личность. Дети, занимающиеся рисованием по профессиональным программам с раннего детства, умнее своих сверстников, лучше ориентируются в незнакомой местности и неизвестных обстоятельствах, быстрее принимают логичные решения, лучше запоминают любую информацию благодаря развитой зрительной памяти. Искусство живописи оказывает чудодейственную терапию на мозг человека - окружающий мир он видит в более ярких красках и чувствует себя более уверенным, счастливым и защищённым. Польза рисования для детей несомненна и обоснована с научной точки зрения. Художественные занятия развивают мелкую моторику, а это – стимуляция участков мозга, ответственных за мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию. Во время рисования задействованы оба полушария головного мозга, активно возникают межполушарные связи. У ребенка развивается пространственный интеллект и воображение. В процессе работы ребенок получает реальный результат – рисунок. Это учит его целеполаганию и формирует ориентацию на результативную деятельность. Через рисунок ребенок самовыражается, проецирует на бумагу свое психологическое состояние. Рисование считается успокаивающим и умиротворяющим занятием. Особенно полезно рисовать детям, склонным к капризам, депрессиям и неврозам. Систематические уроки живописи приучают ребенка структурировать время, вырабатывают усидчивость, формируют дисциплинированность. Через живопись дети учатся творчески осмысливать окружающий мир и понимать, что каждый человек имеет собственное восприятие реальности, по-своему видит предметы и явления. Рисование–процесс, предполагающий эксперименты, креативность, индивидуальное видение предметов. Именно в процессе работы над рисунком ребенок учится воспринимать свои ошибки,шанс создать нечто новое и уникальное. Такой подход помогает художнику раскрепоститься, стать самостоятельней и успешней.Процесс создания картины позволяет человеку ощущать себя не «песчинкой», а творцом, что благоприятно сказывается на его самооценке и самоидентификации.Рассматривая картины, подбирая палитру, доводя работу до совершенства ребенок учится различать нюансы, видеть общее и частное, сравнивать и обобщать. Главное, что дает рисование детям-приобщение к общемировой культуре. Даже если ребенок не стремится стать художником, навыки, приобретенные в процессе рисования, обязательно пригодятся ему во взрослой жизни: точность зрения и наблюдательность– необходимые качества для ученых, инженеров, медиков, следователей, техников; без четкой координации между рукой и глазом не может обойтись музыкант, хирург, водитель, механик, рабочий за станком; развитым воображением обладают изобретатели, исследователи. Задача взрослых– всячески поощрять в ребенке стремление взять в руки бумагу и кисть, и чем раньше это произойдет, тем лучше.Благодаря занятиям в нашем арт-пространстве у детей появится шанс приобрести необходимые качества

География проекта

Новосибирская область.

Целевые группы

1. Дети 6 – 16 лет, включая детей с ОВЗ, проживающие на территории Новосибирской области.
2. Родители, дети и педагоги, работающие в сфере изобразительного искусства, культуры, креативных индустрий.